BES

Supporto personalizzato per studenti con BES, per favorire inclusione, autonomia e successo formativo nella scuola secondaria.

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Cos'è

Il servizio BES all’interno della scuola secondaria di secondo grado è pensato per garantire il diritto allo studio e all’inclusione di tutti gli studenti che, pur non rientrando nelle categorie della disabilità o del disturbo specifico dell’apprendimento (DSA), manifestano difficoltà di apprendimento o situazioni di svantaggio che richiedono attenzioni particolari.

La normativa di riferimento (Direttiva MIUR del 27 dicembre 2012 e CM 8/2013) ha introdotto il concetto di personalizzazione dell’apprendimento estendendolo a tutti quei casi in cui sia necessario un intervento educativo mirato e temporaneo, definendo tre grandi aree di BES:

Disabilità (tutelata dalla legge 104/1992),
Disturbi evolutivi specifici (come DSA, ADHD, disturbo del linguaggio, ecc.),
Situazioni di svantaggio socio-economico, linguistico o culturale.
All’interno della scuola, il Servizio BES opera in sinergia con docenti, referenti per l’inclusione, famiglie e servizi territoriali per:

l’individuazione precoce degli alunni con bisogni educativi speciali,
la predisposizione di Piani Didattici Personalizzati (PDP),
il monitoraggio degli esiti formativi,
la promozione di strategie didattiche inclusive e flessibili,
il supporto alla classe nella gestione delle dinamiche relazionali e comunicative.
Il servizio assume una funzione chiave per promuovere una scuola equa, accogliente e capace di valorizzare la diversità come risorsa, intervenendo con strumenti compensativi e misure dispensative adeguate, e favorendo l’autonomia, l’autostima e la partecipazione attiva di ogni studente.

A cosa serve

I docenti coordinatori delle classi prime recuperano le informazioni in continuità con la scuola secondaria di primo grado; quelli delle classi successive individuano gli alunni con BES non diagnosticati né certificati in collaborazione coi colleghi del Consiglio di classe: aprono quindi la discussione sull’opportunità e la necessità di predisporre un Piano Didattico Personalizzato (PDP) per gli alunni individuati e, qualora risulti opportuno, lo elaborano in collaborazione coi colleghi; quindi convocano le famiglie, spiegando il senso e le motivazioni di tale piano, e lo sottopongono al loro assenso.

Come si accede al servizio

Il Consiglio di classe individua gli alunni con BES attraverso l’acquisizione di informazioni desunte dai percorsi scolastici precedenti, la condivisione e la messa a punto di un percorso individuale di apprendimento nelle singole discipline e la valutazione e il monitoraggio delle tappe evolutive dello studente.

I docenti possono rivolgersi per la documentazione necessaria alla segreteria didattica della sede centrale.