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La scuola

A.S. 2025/2026


Biennio introduttivo con basi culturali, artistiche e tecnico-pratiche. Sviluppo di competenze creative e avvio agli indirizzi specifici del triennio.

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Il profilo professionale in uscita ha competenze nella produzione, arredamento e in contesti dove l'arte si integra con il progetto.

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Il profilo professionale in uscita dall'indirizzo giunge alla piena conoscenza dei linguaggi delle arti figurative.

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Il profilo professionale in uscita avrà competenze artistiche di base e specifiche abilità in tecniche video, audio, scenografia, grafica e comunicazione visiva

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Il profilo professionale in uscita dall’indirizzo possiede conoscenze e competenze applicabili nel variegato mondo del design industriale e della progettazione.

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l profilo professionale in uscita dall’indirizzo di Grafica trova il suo naturale inserimento nella comunicazione grafica in generale e pubblicitaria.

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Il curricolo sviluppa competenze coreutiche, interpretative e tecniche, con focus su danza, storia ed analisi dei repertori.

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Il profilo professionale in uscita avrà acquisito conoscenze su allestimento scenico, spettacolo, Teatro, Cinema e Televisione.

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Il profilo professionale in uscita avrà acquisito conoscenze su allestimento scenico, spettacolo, Teatro, Cinema e Televisione.

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Didattica

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I progetti delle classi

Piano Estate - ATTIMI E VIBRAZIONI – codice ESO4.6.A4.A-FSEPN-PU-2025-678

Percorsi educativi e formativi per il potenziamento delle competenze, l’inclusione e la socialità nel periodo di sospensione estiva delle lezioni

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Laura Ingrosso

Dirigente Scolastico

POC ORIENTAMENTO - codice 10.1.6A-FDRPOC-PU-2024-147 - FUTURO ad OPERA d’ARTE

Percorsi di orientamento rivolti alle classi terze, quarte e quinte delle istituzioni scolastiche Secondarie di secondo grado con il coordinamento del tutor

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Laura Ingrosso

Dirigente Scolastico

Reclutamento docenti formazione PNSD

Avviso prot. 6076 del 04/04/2016 - FSE -“Formazione del personale della scuola e della formazione su tecnologie e approcci metodologici innovativi”

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